语言学及应用语言学与多学科的融合与发展 — 汕头大学成功举办“第三届外国语言学及应用语言学前沿高层论坛”
12月4日，皇冠welcome体育外文系主办的“第三届外国语言学及应用语言学前沿高层论坛”在汕头市金海湾大酒店温莎堡会议厅成功举办。论坛的宗旨是：促进外国语言学和应用语言学的研究和进一步发展，活跃学术气氛，推动我校的学科建设，培养外语教师的科研能力。此次论坛邀请了彭宣维教授、武建国教授、黄丽燕教授、王晋军教授、胡春雨教授、彭剑娥教授等6位国内语言学界顶级的主旨演讲嘉宾，广东省内部分高校的外国语言学和应用语言学领域的专家学者，以及校内的参会师生共计50余人，是一场语言学与多学科的交融与碰撞、传承与创新。论坛立足新文科建设，是一场展望语言学及应用语言学与多学科融合与发展的盛会。由于疫情原因，本论坛仅邀请了省内专家到场通过前沿学术报告的形式为我校师生提供一个学术引领和深度交流的机会。
上午9时，皇冠welcome体育副院长李杰教授主持了开幕式，一一介绍了特邀主旨演讲嘉宾和与会来宾。皇冠welcome体育院长毛思慧教授致欢迎词，论坛由此拉开序幕。
（皇冠welcome体育副院长李杰教授主持开幕式）
（皇冠welcome体育院长毛思慧教授致辞）
在随后进行的主旨演讲环节，深圳大学特聘教授、中国英汉语比较研究会功能语言学专业委员会会长彭宣维教授首先发言，做了题为“换一种眼光看语言——量子语言观概说”的报告。彭宣维教授从语言本质出发，在系统功能语言学的基础上，以量子力学的基本思想体系为基础，提出了量子语言观的研究方案，为语言的全面描写提供了新范式，深刻揭示了语言、思维和现实的特点，在国家提倡新文科建设的背景下为语言学的发展注入新时代的意义。
（彭宣维教授做主旨演讲）
华南理工大学外国语学院副院长、国际韩礼德语言学研究会副会长武建国教授做了题为“话语研究国际前沿与中国文化外宣策略”的报告，立足话语研究国际前沿，提出通过语境重构输出中国文化的核心思想，为中国文化如何更好地走出去出谋献策。武建国教授还对在场青年学者及研究生提出：做研究应当“顶天立地”，立足国家发展新需求，脚踏实地深入探索。武教授的家国情怀赢得了与会人员的一致赞许。
（武建国教授做主旨演讲）
华南师范大学外国语言文化学院副院长黄丽燕教授深耕外语教学发展，通过题为“外语阅读焦虑对考试成绩的影响机制研究：阅读策略的调节效应”的报告，述评了考试焦虑及阅读焦虑的研究概况，解析了英语学习者阅读焦虑水平、阅读策略使用情况及测试成绩之间的关系，探究了阅读策略的调节效应。黄丽燕教授的研究融合了语言学与心理学的研究路径，对我国高考制度改革与发展具有重要意义。
（黄丽燕教授做主旨演讲）
广州大学外国语学院院长王晋军教授做了题为“生态语言学视域下的语言能力研究”的报告，以生态学视角关注语言的外部环境，深入云南边陲独龙族同胞居住区进行实地语言研究，探究少数民族语言发展与经济发展的关系，为国家脱贫攻坚贡献语言学科的力量。
（王晋军教授做主旨演讲）
广东外语外贸大学国际商务英语学院副院长、国际韩礼德研究学会副会长胡春雨教授基于多年对功能语言学语篇分析的深入研究，对融合了系统功能语言学的语域分析与语料库语言学的语域特征多维分析(MDA)在语篇分析中的应用做了详细论述。胡春雨教授对中美企业社会责任报告总裁致辞进行了多维分析，为提升我国企业对外传播质量和有效性及企业社会责任报告语类的教学提供了有益指导。面对参会的青年学者，胡春雨教授分享了科研心得，提出应把80%的精力投入到某一学科领域20%的研究中去，引起了在场专家学者的强烈共鸣。
（胡春雨教授做主旨演讲）
我院外文系彭剑娥教授压轴登场，做了题为“以英语为媒介的教学策略在中国环境下促进英语学习者的可持续发展”的报告，对了36项研究的44个独立样本研究结果进行了元分析，为在相关环境下实施EMI（English-medium instruction，以英语为媒介教学）提供了启示，并强调了开展科学、严谨的EMI研究的重要性。与此前该领域研究大多基于自述数据不同，元分析可对EMI在学科内容学习和英语学习方面的教学效果进行相对客观的测量。与此同时， EMI的教学策略在国际高等教育中的广泛应用，也引发了在场专家学者的热烈讨论，将现场学术畅谈与交流的气氛推向了高潮。
（彭剑娥教授做主旨演讲）
（演讲嘉宾与参会者进行讨论）
论坛闭幕式上，皇冠welcome体育院长毛思慧教授、副院长李杰教授、外文系主任谌华玉副教授为外校参会嘉宾分别赠送了纪念品。
（毛思慧教授、李杰教授与主旨演讲嘉宾合影留念）
此次会议的成功举办，为参会学者和研究生展现了一个多元融合发展的语言学学科，为语言学的跨学科研究提供了深入交流的平台，对实现汕头大学建设高水平大学、建设一所“文理医工融合发展，突出学科交叉特色的研究型大学”的远景具有十分积极的意义！
（全体与会人员合影）
撰稿：佘秀敏
审校 文兵 原明明
